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2016年3月31日 星期四

家事新聞:升中壓力大 名校生焦慮自殘 管教嚴 功課多 港孩不快樂




【晴報專訊】虎爸虎媽加上學業壓力,令港童不快樂!嶺南大學連續第4年公布兒童快樂指數,以10分為滿分,指數由前年的6.74,跌至去年的6.49,連續兩年跌,更是調查有紀錄以來最低。另外,有精神科醫生指有學生升名校後,疑不堪壓力自殘,後確診為焦慮及抑鬱症。

調查去年10月至今年1月進行,訪問2,600多名小四至中三學生及家長,發現不快樂兒童的學習壓力上升,父母傾向管教嚴厲,對子女的不當行為會強烈責備,這批兒童與雙親關係明顯轉差,分數由前年的3.38跌至去年的3.04

小四家課時數最長

嶺大公共政策研究中心榮譽研究員何濼生教授分析,89歲及14歲兩個年齡組別的快樂指數跌幅較明顯;而父母緊張子女學業表現程度提高,對家庭生活及幸福感所造成的負面影響增加,加上校內對學業成績有一定比較,但認為與小三TSA無關。

調查亦發現,在各年級學童中,小學四年級家課時數最長,由去年的平均每日140分鐘增至151分鐘;中學生家課時數,由去年平均每日95115分鐘增至110126分鐘。另外,不足4成兒童認為學校課程有趣,較過去兩年的比例低。

學業壓力影響睡眠質素

嬰幼兒發展兒童基金會主席葉柏強醫生指,近年社會氣氛,不論家長及學校均過分着重學業成就,忽略個人身體、生涯規劃發展等,增加港童學業壓力,更直接影響他們睡眠質素,甚至出現精神健康問題。

精神科專科醫生麥永接指,曾有中一學生升上地區名校後,不堪功課量大增,性情大變,後演變成不願上學,甚至有自殘行為,感厭世,被確診為焦慮及抑鬱症;而近年焦慮及抑鬱症的青年求助個案上升,甚至有年輕化迹象,由1819歲蔓延至中小學生。

每日只做兩頁功課 小一生笑顏重現

學生壓力爆煲,有家長選擇當「虎爸虎媽」,但亦有人選擇「放手」,讓子女輕鬆學習。趙太的兒子就讀小四,她一直抱着「望子成龍」心態,希望他名列前茅,縱使每天功課多達十份,兒子完成後仍逼他繼續背默學校沒要求溫習的課文,及買額外補充練習訓練,令原本開朗活潑的兒子,脾氣變得暴躁、亂擲課本、無故罵人,惟趙太坦言:「為他前途着想,一定要逼。」

另一邊廂,兒子就讀小一的黃太認為,小孩應有開心童年,每天放學後玩樂、吃小食一小時,讓他們輕鬆一會,才做功課,故她上月安排兒子轉校,入讀同區另一津貼小學,擺脫昔日每天「功課奴隸」的生活,現每天只做兩頁功課,其餘時間都是閱讀、運動,兒子由以往的緊張、不開心,重現笑顏。