很多在日常生活中的小東西，如果我們稍為留意一下，能發現箇中有很多趣味性的故事，並對人生啟發良多。
在香港忙碌的生活中，可能午餐、小吃我們都吃過杯麵。這是既方便快捷，又能吃飽的方法。不過，我猜大部份吃杯麵的人都沒有想過杯麵與教育的關係。
市面流行的合味道杯麵已經有四十六年歷史，這些年來杯麵已經由創意演變成飲食文化，更進而成為許多人的生活方式。可是，杯麵的開始原來是一個失敗的經驗，也處於一個混亂、沮喪的社會環境，再加上一個不放棄的創意。
日本商人安藤百福在日本戰敗後，遇上生意失敗。年屆中年的他面對茫芒前路，似乎黑暗、沮喪、絕望，但他沉著氣。憑著堅強的意志及無比創意，發明了第一包即食麵，及後更在一九七一年出產了杯麵。現在，杯麵每年的總營業額高達二千三百九十二億日元(約一百七十多億港元)。
在小朋友的世界裡，時常面對像安藤百福從前的環境，他們要不停面對挫折與失敗。好像學走路，他們要經過無數的跌跌撞撞，才能控制自如。要快、要慢，要大踏步，要輕輕走，最終才成為跑步健將、平行雜技專家、一代舞王/舞后。面對失敗的時候，他們需要的是鼓勵與支持。可惜，許多人只是不停地把標準擺在孩子面前，不停地加重他們的挫敗；無數的默書、測驗與考試，一次又一次告訴孩子他們是不夠好，未達到要求。這種教育的方法構成單向的思想、僵硬的處事手法、千篇一律的反應。事實上，這是開教育的倒車。
假若我們能夠教導孩子解決問題的方法，不被失意、沮喪的情緒所困，很可能我們的孩子會像安藤百福一樣，可以在惡劣的環境中締造契機。
近年市面上流行創意教育、逆境智商、情緒智商、多元化智慧，很多關心孩子的父母都會去探究，希望知道多點，從而幫助培養自己的孩子。這些學說、教育方法都在証明人對現存的教育方式未盡滿意，希望努力革新與突破，都是好的。
但是，基督教教育是要更切實地做好教育。《箴言》第一章說：「敬畏耶和華是知識的開端」，說明了人生最重要的一件事，人以為自己聰明，卻不知道神才是這聰明的開端、起源。當人了解自己的本位，了解自身的不足，便不會強求他人、強求自己；心靈能騰出更多的空間，可以裝載創意，可以容納別人，更可以嘗試更多解決方法。
「小杯麵，大學問」──我們都希望教導我們的小朋友有科學精神，看清事物的內容，作明智精確的決定；更有健康的人生取向，不會因跟隨世俗標準而迷失方向；而且有勇敢突圍的精神，能夠接受人生的種種挑戰。
黃葉仲萍教授
伯特利輔導中心總監
伯特利神學院學士課程主任、教牧輔導教授
資深沙維雅模式專業及督導
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