不少父母認為孩子帶手機上學，沒大不了，但有研究指不帶手機回校，學生成績較好，外國不少校園力拒手機，理由大把，無論你是否信服，總之孩子與手機太親密，從來不是好事。
學生可否帶手機上學，香港的教育局沒明文規定指引，由學校自決，既有學校禁止或要求家長事先申請，亦有學校較寬鬆，課堂上禁止，只准小息及午膳時間使用。但孩子有否手機可用，關鍵在於父母。幾歲孩子已愛玩手機，上小學或中學的，帶手機上學亦平常不過，去年便有家長因不滿學校禁止帶手機及進行搜查，向立法會議員投訴。父母對於孩子返學也手機不離身，未必當一回事，但英國的一項研究結果，或許會令家長想法有變。
英研究 學生成績平均升6.4%
英國倫敦政治經濟學院（London School of Economics）近日發表一項研究，針對91間英國中學，當中絕大部分已實施「手機禁令」，禁止學生帶手機回校，又或者學生回校後要交出手機，研究員分析禁令實施前後，約13萬名學生的成績於幾年間的變化。結果發現，成績最佳的25%學生，影響未算明顯，但最差的25%學生，分數平均上升最多，達14.23%。整體學生而言，平均上升6.41%。學生於中學公開試，成績較之前好，取得5科C級或以上比率提升約2個百分點。研究員認為，成績提升的原因是學生上課時沒有手機造成分心，功效約相當於每周多上1小時的課堂，認為校園實施「手機禁令」，是有效提升學生成績的低成本方法。
智能手機的功能多，上網方便，收發信息、玩遊戲，以及登入社交網絡「更新」狀態，均難免令人心思思。不少大人每日動輒花幾小時玩手機，對學生而言，更不容易抗拒手機的誘惑，成績較優異的學生或許有較好自律能力，但一般而言，若校方容許學生帶手機，上課期間忍不住偷偷拿手機來玩，則老師就算要禁，也禁不了多少。去年香港青少年服務處有調查顯示，40%受訪中學生稱，每10分鐘便要查看一次手機，過半學生稱若手機沒電或忘記攜帶會焦慮不安。學生又怎有耐性等到小息或午膳才玩手機？學習最忌分心，課堂上若無法專心，對成績或多或少有影響，英國的研究結果，意料之內吧！
校園着手 每日長時間無手機
不過，校園內是否應該容許手機，成績只是原因之一，學生每天留在校園的時間，至少8、9個小時，甚至更長，父母給予孩子手機後，要在家中控制孩子玩手機並不容易，關上房門、又或晚上深夜不睡玩手機，有多少父母管得到？相比之下，在校園着手，便可令學生每日有一段長時間無法接觸手機。
如今不少發達國家均有數據顯示年輕人對手機依賴愈來愈大，若校園有手機禁令，更大作用是令孩子從小開始，在校園內有與手機隔絕的機會。手機應用普及的南韓，2012年有調查指，當地10至19歲的年輕人，18.4%每日玩手機至少7小時，被判定有手機成癮，比率較成年人高出1倍，當地曾有孩子因為被父母沒收手機，以致有暴力舉動，甚至以死相脅。針對手機成癮一發難收，南韓政府難再視若無睹，近年採取政策包括向高危家庭提供資助、為手機成癮青少年提供戒癮治療，又資助研發手機App，讓家長可控制甚至關掉子女的手機等。
助孩子「戒手機癮」 更為重要
手機癮難戒，與其亡羊補牢，還不如成癮前便採取行動減少成癮。校園禁手機，可有效鍛練學生自少習慣長時間身邊沒手機，減少上課分心若可提升成績，固然是好，但對孩子有「戒手機癮」的效果更為重要，外地如美國或英國也有校園強硬實施禁止帶手機上學，日本政府亦曾向全國學校發指引指原則上禁止學生帶手機。
智能手機對孩子的影響，愈來愈大，顯而易見，本港仍有不少家長無視孩子沉迷玩手機，又或覺得手機方便聯絡，帶返學又或24小時隨身攜帶也沒甚麼大不了。究竟手機對學生的影響有多大？若大家仍抱着不當一回事的心態，不及早展開有關研究掌握情況，日後更談不上會有策略應對。如此由得孩子與手機愈來愈親密，後果不堪設想。
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