一些傳統育兒觀念如「大讓小」、「要做好榜樣給弟妹看」是否正確？一項研究顯示，有一成六幼稚園學生的焦慮程度高於正常水平，當中長子女的比例較高。專家同意，父母對長子女的期望和管教容易逾越雷池，造成孩子焦慮不安，父母應以正面方式管教，培養孩子情緒健康。
由城大應用社會學系副教授郭黎玉晶進行的「快樂幼苗培育計劃」調查發現，那一成六焦慮程度高於正常水平、就讀幼稚園的長子長女，經過學習八種正面表達自己與待人的活動，包括「戴上眼罩摸黑逃走」學習勇敢、「把撕裂的心貼上膠布」學習寬恕、「寫下感恩字句」學習感恩，以及「自製快樂襟章」學習承諾等，他們的焦慮程度明顯獲得改善，指數由4.97降至4.5。
兒童重視公平
郭黎玉晶表示，父母不期然對第一名子女有較大的期望，緊張他們的學業及表現，故出現調查中「精神虐待」和「漠視犯錯行為」等情況，造成幼兒焦慮。「精神虐待包括不關心孩子、責罵懶惰，或一向很疼愛但突然大聲吆喝；漠視犯錯行為則是孩子做錯事，父母不理會或只管罵，沒有即時告知錯在哪裏，這些都令孩子不知自己錯在哪裏，會擔心及害怕，造成不安及焦慮。」
幼兒的焦慮程度高於正常水平，數字令郭黎玉晶有點意外。她認為父母對長子女要求高，「大讓小」、「要做好榜樣」的概念根深蒂固，容易令年幼的子女出現壓力也不知，「兒童階段重視的是公平，家長卻要求禮讓弟妹，年幼的長子長女會感到不開心，情緒遏抑在心中。」因此，她認為當幼兒做錯事時，父母要清晰地指出錯誤，「例如打架，家長宜告知打架對別人、對自己的影響，後讓孩子承擔後果，如向別人道歉等，只罵而不理會孩子的錯誤，會讓其無所適從的。」
家長心情矛盾
張浩健的小兒子有份參與是次調查，他看到膽小的兒子變得敢於表達自己的創意，感到從幼兒開始正面的鼓勵，效果會事半功倍。對於只有七歲的大兒子，他會盡量不要求他禮讓弟弟，要公平對待。他承認，現今的家長育兒的心情是矛盾的，既知道讓孩子學習多樣的興趣班是在施壓，但又擔心他們不及別人，「惟有讓孩子選擇，他們願意學的話便盡量供給。
正面態度從小培養
一向關注孩子情緒的郭黎玉晶，以往常調查中小學生的焦慮情緒，去年首次調查幼兒的情緒健康，聯同八家幼稚園共368名二至六歲幼兒及其家長，進行為期一年的追蹤調查，並觀察正面的管教方式對幼兒情緒有甚麼幫助。
今次的調查讓郭博士更清楚孩子焦慮的根源，情況不容忽視，「焦慮是不容易覺察的，小學時會顯現出來，至中學會發展至抑鬱。」她相信，讓孩子多表達內心和正面的鼓勵，從幼兒階段便要多做，能促進親子溝通，「孩子愈正面，便愈能面對和解決困難。」
轉載自《晴報》：
博師奶有話兒：
不管是不是長子女，對這個話題總有些體會，「大讓小」是爸媽動輒說出來的話，曾經習以為常；但中間亦偶爾出現一個詞語，叫做「偏心」。
今天讀到這一段新聞，好像領悟到甚麼。曾經聽過有人說：「事事以妹妹為先，因為她較小。可是，你可有了解家姐也只得三歲而已。」
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